Установление зависимости между развитием познавательного интереса и использованием занимательного материала

Высокий уровень познавательного интереса – 15 человек (53%).

Средний уровень познавательного интереса – 11 человек (39%).

Низкий уровень познавательного интереса – 2 человека (7%).

Подбор занимательного материала при изучении темы: Звук [а], буквы "А", "а".

Мы подобрали специальный материал, который можно использовать при изучении конкретной темы: "Звук [а], буквы А а" на уроках русского языка.

ЗВУК

Фонетическая зарядка.

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а .) Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ааа .)

Кто внимательный?

1. Найдите одинаковый звук в словах: арбуз, барабан, аист, аквариум, астра.

2. Запомните слова со звуком [а], которые встретятся вам в сказке.

П о ч е м у А п е р в а я ?

В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезли из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?

- Долой самозванку А! – кричали гласные буквы. – Да здравствует "Абракадабра"! (то есть неразбериха).

- Что же это делается, а? - шипели шипящие. - Букву, с которой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шуточки .

- Все правильно, - молча думали согласные буквы, - ведь недаром самые вкусные вещи - арбуз, апельсин, абрикос, ананас - начинаются на А.

Но громче всех кричала буква Я.

- Я не понимаю, почему все же первая А, а не я?!

- А потому, - сказала молчавшая до сих пор А, - что самое первое слово каждого малыша начинается на А.

- Это какое же такое слово? - не унималась Я.

- Агу, - сказала А. - И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!

- Так! - сказал твердый знак.

Кто больше?

Придумайте слова, в которых звук [а] был бы в начале (август, астры, аист), в середине (банка, собака, плавать), в конце слова (доска, сестра, голова).

Назовите имена людей, клички животных, в которых звук [а] был бы в начале (Аня, Андрей, Антон, Алла, Анастасия, Алевтина), в середине (Валя, Таня, Рая), в конце слова (Мурка, Буренка, Кнопка). Встаньте, чье имя начинается со звука [а]. Как вы думаете, какое имя самое распространенное сегодня в мире? (Анна, его носят 95 миллионов человек.)

Вспомните слова о зиме со звуком [а] (зима, горка, сосулька, санки, варежки,), без звука [а] (Дед Мороз, лед, холод, снег, коньки).

Перечислите месяцы года, в которых есть звук [а] (январь, февраль, март, апрель, май, август и т. д.).

Подберите слова: с одним звуком [а] (арбуз, сад, кошка), с двумя [а] (астра, сарай, баран, краска, машина), с тремя [а] (рассада, барабан, карандаш), с четырьмя [а] (балалайка).

Отгадайте, почему Айболит назван Айболитом? (Когда что-то болит, говорят: "Ай, болит!"). Каких зверей он лечил? Назовите только тех из них, в названии которых есть звук [а]. Какие фрукты, имеющие в названии звук [а], растут в Африке? Айболит очень любил лечить зверей лекарственными травами. А какие лекарственные травы знакомы вам? (Малина, ромашка, липа, мята и др.) .

Читаем-улыбаемся.

Ш к о л а к л о у н о в

Ирина Вадимовна начала урок.

- Сегодня в конце урока я покажу вам, как можно записывать звуки. Возьмем звук [а]. Какие слова с него начинаются?

Это интересно:

Освоение интонационных структур
При изучении формирования речи основной акцент делается на вопросы, касающиеся последовательности овладения ребенком системой родного языка, и механизмы, лежащие в основе формирования языковой специфичности. Становление интонационной системы является одним из аспектов овладения звуковой стороной яз ...

Содержание понятия познавательный интерес, развитие познавательного интереса
В Педагогическом словаре дается следующее определение понятия "познавательный интерес" - это "стремление к знаниям, возникающее из активного отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности. Имеет своим физиологическим механизмом ориентировочный или исследова ...

Возрастные особенности личности младшего школьника
В нашей исследовательской работе мы рассмотрим развитие младших школьников в целом и специфику проявления их индивидуально-личностных и возрастных особенностей. Подласый И.П. считает, что к 6 годам ребёнок в основном готов к систематическому школьному обучению. О нём можно говорить уже как о личнос ...