Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Упражнение " Слова с "точкой".
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 10 - го типа.
2. Упражнять в слоговом синтезе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: мяч.
Ход игрового упражнения.
Воспитатель, бросая мяч ребенку, произносит начало слова. Ребенок, возвращая мяч, заканчивает его.
Воспитатель: |
Ребенок: | |
Лен |
ленточка | |
Коф |
кофточка | |
Кис |
точка |
кисточка |
Кос |
косточка | |
Кар |
карточка | |
Кур |
курточка | |
Чер |
черточка | |
Фор |
форточка | |
Вес |
весточка | |
Горс |
горсточка |
Односложные слова со стечением согласных в начале или в конце слова (11-ый тип слоговой структуры) упражнение "добавь первый звук".
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 11-го типа.
2. Упражнять в звуковом анализе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: мяч.
Ход игрового упражнения.
Ребенок, бросая мяч воспитателю, произносит первый звук. Воспитатель, возвращая мяч, говорит окончание слова и просит ребенка назвать слово полностью.
Ребенок: |
Воспитатель: |
Ребенок: |
Ребенок: |
Воспитатель: |
Ребенок: |
К |
лей |
клей |
С |
мех |
смех |
Лен |
клен |
лед |
след | ||
Вас |
квас |
лой |
слой | ||
Люч |
ключ |
лух |
слух | ||
Люв |
клюв |
тон |
стон | ||
Лоп |
клоп |
нег |
снег | ||
Лин |
клин |
вой |
свой | ||
Лещ |
клещ |
ноп |
Сноп | ||
Ров |
кров |
кот |
Скот | ||
Раб |
краб |
лон |
слон | ||
Ран |
кран |
тол |
Стол | ||
Рот |
крот |
тул |
Стул | ||
П |
лот |
плот |
З |
вук |
Звук |
лут |
плут |
вон |
Звон | ||
лен |
плен |
нак |
знак | ||
лед |
плед |
ной |
Зной |
Это интересно:
Экспериментальное исследование проблемы влияния стилей семейного
воспитания на процесс формирования базовых качеств личности детей
С целью исследования стилей семейного воспитания нами были анкетированы родители нормально слышащих детей подготовительной группы ДОУ № 176 ,КАО г. Омска в количестве 15 человек (14 женщин и 1 мужчина) (приложение № 1). А также нами были анкетированы родители слабослышащих детей трех подготовительн ...
Характеристика общепедагогических методов воспитания. Использование общих
методов с целью музыкального воспитания
Рассматривая педагогический процесс как целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, мы неизбежно сталкиваемся с вопросом о конкретных методах решения воспитательных задач. Антон Семенович Макаренко называл методы воспитания инструментом прикосновения к личности и призывал пользова ...
Выявление несовершенства звукопроизношения у дошкольников с ФФНР
Целью данного исследования является выявление нарушений звукопроизношения у дошкольников с ФФНР. В исследовании принимали участие 15 детей, 4,5 – 5 лет, детского сада № 47 г. Читы. Обследование проводилось в сентябре месяце 2003 года. При обследовании детей использовалась «методика речевого обследо ...