Зарубежный опыт формирования системы образования

Академический профиль дает образование, достаточное для поступления в вуз.

Профессиональные профили готовят ученика к непосредственной практической деятельности в четырёх областях: сельскохозяйственном производстве, бизнесе, экономике домашнего хозяйства, промышленном производстве и строительстве. После прохождения этой программы учащиеся либо устраиваются на работу, либо продолжают обучение.

Третья, общая или комплексная программа состоит из академических и профессионально- технических аспектов обучения. Те, кто не собирается сразу поступать в колледж или устраиваться на работу, но хотят получить как можно больше знаний и диплом средней школы, как правило, выбирают общий курс.

Для получения диплома по окончании средней школы выпускникам достаточно получить зачёты по 16-ти академическим курсам в течение последних 4-х лет обучения. Обязательным является изучение 5-ти «базовых дисциплин», составляющих ядро современной школьной учебной программы: английский язык (3-4года), математика (2-3года), естественные науки (2-3года), социальные науки (2-3года),овладение компьютерной грамотностью ( 0,5 года). Кроме того, учащиеся, желающие продолжить обучение в высшем учебном заведении, должны пройти 2-летний курс иностранного языка. Во многих школах США для получения аттестата зрелости время, затрачиваемое на изучение кулинарии и вождения автомобиля, может быть равно времени, отводимому на изучение математики, химии, истории, биологии и английского языка.

Контроль знаний осуществляется постоянно в ходе тестирования учащихся. Во многих школах в конце учебного года проводятся экзамены, причем экзаменационные требования разрабатываются на местном уровне. Система оценок обычно буквенная, по первым пяти буквам английского алфавита. Учащиеся получают табель с оценками по каждому изучаемому предмету как минимум 2 раза в год. В 5-8 классах средних школ хранятся «транскрипты», подытоживающие курсы обучения отдельным предметам, пройденным каждым учеником, и полученные по ним оценки. При поступлении учащегося в колледж эти транскрипты обычно передаются в приемную комиссию.

Школьники, собирающиеся поступать в колледж, как правило, ещё учась в последних двух классах средней школы сдают вступительные экзамены. Эти вступительные экзамены предоставляют учащимся широкий выбор при поступлении в колледж. На основе результатов тестирования транскиптов, сделанных в старших классах средней школы, и рекомендаций учителей учащиеся школ принимаются в колледж.

система образование правовой

Это интересно:

Требования к созданию предметно-развивающей среды в разновозрастных группах
Согласно «Базового компонента» правильная организация жизни и разнообразной деятельности детей в ДУУ, создание благоприятных условий способствует разностороннему развитию детей разного возраста. В вязи с этим в «Базовом компоненте» обращается особое внимание на создание развивающей среды в ДУУ и в ...

Обновления деятельности методической службы учреждения дополнительного образования детей
Учреждение дополнительного образования детей противоречиво, но последовательно идет по пути развития и обновления. Реформирование системы внешкольного воспитания в систему дополнительного образования в соответствии с законом «Об образовании» (1992 г.) требует сегодня от учреждений переосмысления св ...

Понятие коллектива
Проблема формирования поистине крепкого коллектива, не нова. Необходимость формирования коллективизма у учащихся в условиях целенаправленной учебно-воспитательной работы широко исследовали А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий и другие видные педагоги и общественные деятели. Коллективом, по мнению А.С.Макаре ...