Характеристика общепедагогических методов воспитания. Использование общих методов с целью музыкального воспитания

Рассказ - это сообщение о поступке или поучительной истории с целью вызвать стремление следовать хорошему и избегать недостойного. Чаще всего использованный в воспитании младших школьников яркий образный рассказ должен вызвать положительную ответную реакцию. Условия эффективности:

- краткость;

- эмоциональность,

- сопоставление фактов, выбор времени проведения (после какого-либо поступка, события или учитывать интерес к чему-либо)

Беседа - обсуждение в вопросно-ответной форме поступков, фактов, событий, явлений. Обсуждая ситуации, конкретные поступки, школьники легче постигают их сущность и значение. Метод особенно актуален для учеников средних и старших классов. Может проводиться с одним воспитанником (индивидуально), с несколькими учащимися (групповые беседы), со всем классом (фронтальные).

Эффективность беседы зависит от соблюдения ряда важных условий:

- беседа должна иметь проблемный характер, предполагать борьбу взглядов, мнений;

- нельзя допускать, чтобы беседа развивалась по заранее составленному сценарию с заучиванием готовых или подсказанных взрослыми ответов;

- нельзя допускать, чтобы беседа превращалась в лекцию;

- материал для беседы должен быть близок эмоциональному опыту воспитанников;

- в ходе беседы важно выявить и сопоставить все точки зрения;

- правильное руководство беседой помогает воспитанникам самостоятельно прийти к правильному выводу.

Диспут – активное выражение воспитанниками своих мнений, их отстаивание при коллективном обсуждении проблемы. Диспут вырабатывает у школьников умение вести спор, защищать свои взгляды, с уважением относится к мнению товарищей.

Условия эффективности диспута.

- тема диспута должна волновать всех;

- в коллективе должны быть противоречивые мнения по решению проблем;

- чтобы диспут дал хорошие результаты, к нему нужно тщательно готовиться. Разрабатываются вопросы, требующие самостоятельных суждений. С вопросами участников заранее знакомят. Иногда воспитатель может назначить участников спора. Цель диспута — не вывод, а процесс;

- не следует осуждать учащихся, высказывающих неправильное мнение.

Методы формирования общественного поведения.

Приучение – это побуждение воспитанников к выполнению определенных действий с целью формирования навыков правильного поведения.

Условия правильного использования приучения следующие:

- ясное представление о цели воспитания у самого воспитателя и его воспитанников;

- приучая, надо четко и ясно формулировать правило, но не давать указания типа «будь вежливым». Лучше сказать так: «Приветствуй соседа — и он будет вежлив с тобой»;

- на каждый отрезок времени должен быть выделен оптимальный объем действий, посильных для воспитанников;

- показывайте, как выполняются действия, какие результаты они дают;

- приучение требует постоянного контроля, который должен быть благожелательным, сочетаться с самоконтролем;

- значительный педагогический эффект дает приучение в игровой форме.

Упражнение – это многократное совершение определенных поступков на основе осознания нравственной нормы с целью выработки черты характера, качества личности. По определению А.С. Макаренко воспитание есть не что иное, как упражнение в правильном поступке.

Эффективность упражнения зависит от следующих важных условий:

- поступки должны совершаться на основе нравственных требований;

- систематичность упражнений;

- анализ и самоанализ поведения и результатов упражнения;

- поддержка коллектива, одобрение успехов;

Это интересно:

Особенности психического развития умственно отсталых детей
Умственная отсталость -- это стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной деятельности, а также эмоционально-волевой и поведенческой сфер, обусловленное органическим поражением коры головного мозга, имеющим диффузный характер. Большинство среди умственно отсталых составляют лица, и ...

Виды домашних заданий
Домашняя работа является продолжением работы учащихся в классе. От того, как учитель дает уроки, и какие требования предъявляет учащимся, зависит многое, в том числе и какие виды домашнего задания, будут использоваться. Следовательно, планируя домашнее задание, перед учителем встает вопрос о выборе ...

Родительская семья и выбор профессии
В антагонистических общественных формациях судьба детей определяется главным образом социальным положением родителей. Хотя во всех развитых капиталистических странах существует заметная социальная мобильность, т.е. переход из одних социальных слоев в другие, размеры продвижения "вверх" об ...