Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Рассказ - это сообщение о поступке или поучительной истории с целью вызвать стремление следовать хорошему и избегать недостойного. Чаще всего использованный в воспитании младших школьников яркий образный рассказ должен вызвать положительную ответную реакцию. Условия эффективности:
- краткость;
- эмоциональность,
- сопоставление фактов, выбор времени проведения (после какого-либо поступка, события или учитывать интерес к чему-либо)
Беседа - обсуждение в вопросно-ответной форме поступков, фактов, событий, явлений. Обсуждая ситуации, конкретные поступки, школьники легче постигают их сущность и значение. Метод особенно актуален для учеников средних и старших классов. Может проводиться с одним воспитанником (индивидуально), с несколькими учащимися (групповые беседы), со всем классом (фронтальные).
Эффективность беседы зависит от соблюдения ряда важных условий:
- беседа должна иметь проблемный характер, предполагать борьбу взглядов, мнений;
- нельзя допускать, чтобы беседа развивалась по заранее составленному сценарию с заучиванием готовых или подсказанных взрослыми ответов;
- нельзя допускать, чтобы беседа превращалась в лекцию;
- материал для беседы должен быть близок эмоциональному опыту воспитанников;
- в ходе беседы важно выявить и сопоставить все точки зрения;
- правильное руководство беседой помогает воспитанникам самостоятельно прийти к правильному выводу.
Диспут – активное выражение воспитанниками своих мнений, их отстаивание при коллективном обсуждении проблемы. Диспут вырабатывает у школьников умение вести спор, защищать свои взгляды, с уважением относится к мнению товарищей.
Условия эффективности диспута.
- тема диспута должна волновать всех;
- в коллективе должны быть противоречивые мнения по решению проблем;
- чтобы диспут дал хорошие результаты, к нему нужно тщательно готовиться. Разрабатываются вопросы, требующие самостоятельных суждений. С вопросами участников заранее знакомят. Иногда воспитатель может назначить участников спора. Цель диспута — не вывод, а процесс;
- не следует осуждать учащихся, высказывающих неправильное мнение.
Методы формирования общественного поведения.
Приучение – это побуждение воспитанников к выполнению определенных действий с целью формирования навыков правильного поведения.
Условия правильного использования приучения следующие:
- ясное представление о цели воспитания у самого воспитателя и его воспитанников;
- приучая, надо четко и ясно формулировать правило, но не давать указания типа «будь вежливым». Лучше сказать так: «Приветствуй соседа — и он будет вежлив с тобой»;
- на каждый отрезок времени должен быть выделен оптимальный объем действий, посильных для воспитанников;
- показывайте, как выполняются действия, какие результаты они дают;
- приучение требует постоянного контроля, который должен быть благожелательным, сочетаться с самоконтролем;
- значительный педагогический эффект дает приучение в игровой форме.
Упражнение – это многократное совершение определенных поступков на основе осознания нравственной нормы с целью выработки черты характера, качества личности. По определению А.С. Макаренко воспитание есть не что иное, как упражнение в правильном поступке.
Эффективность упражнения зависит от следующих важных условий:
- поступки должны совершаться на основе нравственных требований;
- систематичность упражнений;
- анализ и самоанализ поведения и результатов упражнения;
- поддержка коллектива, одобрение успехов;
Это интересно:
Ярославская областная общественная организация Российского Союза Молодежи
Российский Союз Молодежи, как независимая от партий и политических течений организация, появился в 1991 году. Однако от своего прародителя - комсомола - правопреемник не отрекся, взяв все лучшее, что было накоплено всесоюзной организацией за 80-летнюю историю. В Ярославской области передача полномо ...
Формирование навыков внеситуативных форм общения у старших дошкольников с
ЗПР с использованием элементов социально-психологического тренинга
На этом этапе работы наши усилия были сосредоточены на преодоление ситуативности в контактах дошкольников со взрослыми, их вовлечение в доверительные беседы на познавательные и личностные темы. В организационном и методическом плане рассматривают три основные этапа проведения СПТ: подготовительный, ...
Противоречия опыта гражданского воспитания школьников
Изучение состояния гражданского воспитания школьников позволило выявить ряд противоречий, которые остаются барьерами на пути создания системы воспитания российского гражданина. К этим «тематическим» противоречиям добавляются трудности общего характера: - узкая ранняя профилизация; - прагматизация с ...