Личная жизнь

Сейчас довольно сложно сказать, какая же роль отводилась великому князю Андрею и великому князю Сергею Михайловичу в жизни, в сердце маленькой Матильды. Но воспоминания Кшесинской помогают расставить все на свои места: "В моей домашней жизни я была очень счастлива: у меня был сын, которого я обожала, я любила Андрея… Сергей вел себя бесконечно трогательно, к ребенку относился как к своему и продолжал меня очень баловать. Он всегда был готов меня защитить, т.к. у него было больше возможностей, нежели у кого бы то ни было, и через него я могла всегда обратиться к Ники… Великий князь Владимир Александрович стал очень часто бывать у меня дома… Он мне дарил прелестные вещи…"

В этот промежуток времени в жизни Кшесинской все обстоит наилучшим образом: на сцене - полный триумф, дом полон любви и заботы. Но эта безоблачная картина отражается всевозможными домыслами, слухами, наконец, общественным мнением.

Так, в дневниках директора Императорских театров Владимира Теляковского записано:

3 января 1907 года: "Матильда Кшесинская, не служа уже в труппе, продолжает не только распоряжаться в балете, но и нагоняет страх на начальствующих лиц вроде балетмейстера и главного режиссера. Какой же может быть порядок в подобной труппе, и что это за яд - сожительство артисток с великими князьями!". - 12 декабря 1910 года: "Сегодня во время представления Крупенскому надо было видеть Кшесинскую. Когда он постучал к ней в уборную, то вел. кн. Сергей Михайлович, который был там, спросил кто это женщина или мужчина и, узнав по голосу, что это Крупенский, сказал: "Крупенскому можно". Когда Крупенский вошел, то увидел Кшесинскую в одной рубашке перед сидящим великим князем. Чистая идиллия!!! Все, все просто".

В воспоминаниях Кшесинской можно прочитать и о брате Андрея, великом князе Борисе Владимировиче, который также довольно часто посещал дом Матильды. "Он очень ко мне привязался и любил бывать у меня… Он мне раз сказал, что ценит мое отношение к нему и верит в мою искренность", - писала Кшесинская.

Конечно же, отношения Кшесинской с великими князьями не остались незамеченными. Эти отношения частично перенеслись и в театр. Во время выступлений Матильды часто стало раздаваться кое-где из зала шиканье и даже иногда свистки. Она часто упрекала своих товарок за нелюбовь к ней, пыталась сгладить неприятные моменты подарками и ласковым обращением.

Вера Леонидовна Ю. вспоминала: "Она была щедра во всем, что могло принести ей успех на сцене (и очень скупа в частной жизни). Она всем в театре угождала, делала подарки, была ласкова с рабочими сцены, с гримершами, но… ее не любили. Кроме того, в обществе стало модно фрондировать: когда ее полюбил будущий царь, она была обречена на нелюбовь зала… Она умела быть великолепной. За глаза ее звали "Фея Оленьего парка": в Оленьем парке французский король Людовик XV содержал свой гарем".

Но это было мнение современников Кшесинской, которые не могли быть абсолютно объективными. Сегодня специалисты театра оценивают жизнь и творчество Кшесинской не в таких радикально черно-белых тонах. Все отмечают царственность, холодную изысканность манер. Так, специалист театра Вадим Гаевский пишет: "Если добавить к этому врожденную жизнерадостность, яркий темперамент и скрытый в утонченном танце мощный эротический подтекст, то станет понятным, почему так тянулись к ней вялые великие князья, и почему именно Кшесинская вытеснила с петербуржской сцены итальянских гастролерш, блестящих, но бесстрастных Миланских виртуозок".

Несмотря на слухи и разговоры, семейная жизнь Матильды протекала спокойно. Рядом с ней был Андрей, своего сына она просто обожала. В 1906 году возникла мысль построить новый, согласно последней технике, дом. Было выбрано место на углу Кронверкского проспекта и Большой Дворянской улицы, застроенном целым рядом маленьких деревянных домиков.

Это интересно:

Дизартрия как сложное речевое нарушение
Дизартрия – одно из самых частых расстройств речи. В настоящее время ее значение для детской практики резко возросло в силу того, что недостаточность двигательного отдела центральной нервной системы в раннем детском возрасте становится все более обычным явлением. В частности, дизартрия является одн ...

Механизмы и условия формирования эффективного взаимодействия учителя с учениками
Как было показано в п.п. 1.1., 1.2., общение играет важную роль в учебно-воспитательном процессе. Используя общение, изменяя его содержание, тон, стиль, варьируя соотношение функций, можно изменять настроение ученика, его отношение к предметам и явлениям, обогащать его знания, развивать мышление, и ...

Общие положения деятельности министерства образования и науки Челябинской области
Министерство является органом исполнительной власти Челябинской области, осуществляющим государственную политику в сфере образования, науки, научной, научно-технической деятельности, а также молодежной политики. В своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, федеральными конституционными зак ...