Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот!
(Убирает машину, ставит пароход)
На реке - пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везет.
(Убирает пароход, ставит самолет)
Надо сесть в самолет.
Самолет летит,
В нем мотор гудит:
У-у-у!
(Воспитатель встает и проводит рукой самолет над столом, затем ставит игрушку на стол).
Орешки
Орешки, орешки
У белки на тележке.
Всем она их раздает:
- Вот тебе, лисичка,
Это двум синичкам,
Вот зайчику, вот мишке.
Да покричите мышке,
Пусть бежит скорее к нам,
Я и ей орешков дам.
Для запоминания стихотворения через игру-драматизацию необходимо приготовить игрушки, указанные в стихотворении и обыграть ситуацию.
Используем серию картинок. Этот метод особенно эффективен для детей с речевой патологией, с отклонением в развитии психических процессов (внимания, памяти). Зрительный образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст.
Сначала подбирали стихотворение и рисунки к нему (желательно по рисунку на каждую строчку). Картинки должны быть яркими и узнаваемыми.
Воспитатель давал установку на запоминание: «Теперь смотрите на картинку, слушайте новое стихотворение и постарайтесь его запомнить». Читаем полностью, не спеша, показываем картинку.
Божья коровка.
- Божья коровка,
Полети на небо.
Полети на небо,
Принеси мне хлеба.
Чёрного
и белого
Только не горелого.
Принеси мне ягод
Полное лукошко,
Сарафанчик новый
И конфет немножко.
Это интересно:
Методы и инструменты исследования взаимодействия стилей воспитания и
последствий ошибок восприятия и транслирования семейных отношений
Для анализа взаимозависимости стилей воспитания и уровня эгоцентризма подростков мы выбрали две проективные методики, одна из которых показывает восприятие подростком семейной ситуации (ADOR, сокращено «Подростки о родителях») и проективный тест эгоцентрических ассоциаций (ЭАТ), выявляющий уровень ...
Опытно-экспериментальная работа по формированию пространственного
мышления у учащихся во втором классе на уроках математики
Цели исследования: выявление уровня сформированности пространственного мышления у детей младшего школьного возраста, поиск наиболее эффективных способов формирования этого вида мышления; составление и апробация программы формирования пространственного мышления у учащихся второго класса. Этапы: 1. К ...
Технологии организации и проведения детского праздника на примере конкурса
юных принцесс «Азота-2011» Пермский край, г. Березники
Конкурс юных принцесс «Азота» - мероприятие, которое носит корпоративный статус и относится к мероприятиям социального заказа. Конкурс стал традиционным и прошел уже в шестой раз. Согласно «Положения о Конкурсе» в нем принимают участие дети (девочки) сотрудников предприятия и его дочерних организац ...