Экспериментальное исследование педагогической поддержки в период адаптации детей 3-4 лет в ДОУ

Саша С. настроение в основном стабильно, но иногда имеет место раздражительность; засыпает медленно, длительность соответствует норме; аппетит средний, но в еде не привередлив; на горшок просится не всегда, к высаживанию относится положительно; познавательная активность высокая, игровой интерес стабильный; в отношениях с взрослыми и сверстниками избирателен в соответствии со своими интересами; опыта разлуки ранее не было.

Артем Е. имеет бодрое уравновешенное настроение; самостоятельно спокойно засыпает, длительность сна длиннее возрастной нормы, просыпается тяжело; аппетит не всегда хороший; на горшок ходит самостоятельно; взъерошивает волосы; познавательная активность высокая, игровой интерес не стабильный; в отношениях с взрослыми и сверстниками активен не всегда, но иногда выступает инициатором; опыта разлуки с родителями ранее не было.

Саша И. не имеет стабильного настроения в течение дня; засыпает медленно, спит больше нормы; аппетит неустойчивый, избирательный; в туалет ходит самостоятельно, к высаживанию относится отрицательно; не проявляет интерес к новому и незнакомому; в общении с другими людьми бывает агрессивен, плаксив; играет чаще самостоятельно; к другим детям относится избирательно; опыта разлуки ранее не было.

Сводные показатели степени готовности на каждого ребенка определенны путем подсчета среднего балла по перечисленным параметрам и представлены в Таблице 5.

Таблица 5 - Сводные показатели степени готовности каждого ребенка

Обработав полученные результаты методами математической статистики, мы определили, что 30% не готовы к посещению ДОУ, 40% готовы условно, а 30% не готовы совсем. Сводные показатели степени готовности каждого ребенка были внесены в Диаграмму 1.

Это интересно:

Виды пиломатериалов
Создать деревянные изделия – мебель или токарную деревянную посуду, игрушки или декоративные вазы – может только мастер, хорошо знающий природные особенности дерева, виды лесоматериалов, их возможности, знающий технологию обработки дерева. Непростое это дело, но оно приносит большое творческое удов ...

Содержание, формы, методы профессиональной ориентации старшеклассников
В процессе профессионального становления будущего квалифицированного рабочего можно выделить три четко выраженных периода: 1. Период поступления в профессиональное учебное заведение (профессиональная ориентация в школе, мотивированный выбор старшеклассниками той или иной профессии, профессиональное ...

Опыт работы Вологодской областного комитета ВЛКСМ по воспитанию школьного комсомольского актива
В 70-80 годах остро стояла проблема воспитания комсомольских кадров и нравственного формирования личности комсомольца-организатора. Ключевым вопросом перестройки в комсомоле назвал ХХ съезд ВЛКСМ улучшение работы с комсомольскими кадрами. У выборного комсомольского актива необходимо было сформирова ...