Особенности развития творческих способностей на уроке технологии

В ходе работы на занятиях дополнительного образования создается необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и направленности на успех. Весь процесс учебной деятельности направлен на развитие творческих способностей ребенка, радостных переживаниях познания, реализации себя в выбранной деятельности. Ребенок находится в постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми (единомышленниками) и учителем. У всех единая цель, что способствуем наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к мотивации познаний, творчеству, профессиональному самоопределению, повышению уровня самооценки ребенка.

Материально-техническое обеспечение

Программа рассчитана на проведение занятий 2 часа в неделю для одной группы. Набор детей осуществляется без ограничений в плане мастерства и таланта детей, принимаются все желающие.

На занятиях используются наглядные пособия, схемы, таблицы, образцы, которые могут быть выполнены самим педагогом или частично приобретены. Весь материал готовиться заранее и раздается детям на занятиях. Возможно использование интернет технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Также интересно использование различных видов презентаций, выполненных как педагогом, так и учащимися на занятиях.

На занятиях по данной программе потребуются следующие материалы и инструменты: альбом для рисования или плотные листы бумаги, для выполнения зарисовок и эскизов; краски гуашевые 12 цветов (в наборе необходимо присутствие красок красного, белого, черного, зеленого, синего цвета), на первом году обучения можно использовать набор из 6 цветов; кисти колонковые №1, 2, 4 (их можно заменить беличьими); банка для набора воды; мягкая салфетка для снятия лишней краски с кисти; деревянные изделия для росписи (разделочные доски, веселки, яйца, шкатулки и т.д.); мелкая шкурка №0, 1; лак яхтный для покрытия готового изделия.

План-конспект урока по предмету «Технология»

8 класс

Тема: Батик в интерьере

Цели и задачи урока: расширить и углубить знания, а так же освоить приемы при изготовлении декоративного панно. Развить умения и навыки работы с различными декоративными материалами. Сформировать умение работать в коллективе. Воспитать аккуратность, точность. Развитие фантазии и творческого подхода к выполнению работы.

Тип урока: комбинированный

Материалы и инструменты: простой карандаш, маркер (для четкого обведения контуров рисунка), кисти, подрамник, ткань, ножницы; бумага для эскизов, стакан для воды, набор «Батик».

Наглядные пособия (зрительный ряд): технологическая карта, декоративные панно, презентация «Батик».

Краткий план

Организационный момент

Вводная беседа

Объяснение новой темы

Практическая часть урока

Анализ работы учащихся, подведение итогов

Домашнее задние

Ход урока

1) Организационный момент

2) Вводная беседа

Батик (фр. batique — набивной) — многоцветная ткань, рисунок на которую наносят ручным способом.

Первоначально батик появился у народов Индонезии, где рисунок наносился с помощью воска (резерва), а затем ткань опускалась в краситель, который окрашивал только не покрытые воском участки. Операция повторялась несколько раз, если надо было получить разнообразные оттенки цвета. В дальнейшем батик получил широкое распространение в Азии и Европе.

В наше время техника его существенно усложнилась. Различают горячий и холодный батик в зависимости от того, какую обработку проходит ткань. Процесс нанесения рисунка на полотно может быть одинаковым в обоих случаях, но затем в технике горячего батика расписанное изделие подвергают обработке горячим паром в специальных устройствах («запаривают»). Это делается для того, чтобы закрепить краски, и батик можно было стирать. Современные красители позволяют достигнуть эффекта простым проглаживанием горячим утюгом ткани с обратной стороны.

Это интересно:

Понятие образовательный процесс
Согласно статьи 22 закона Укарины 11 июня 2001 року №2628 «Про дошкільну освіту» базовый компонент дошкольного образования – государственный стандарт, который содержит нормы и положения который определяют государственные требования к у ровню развития дошкольного возраста, а так же условия согласно ...

История развития начального и среднего образования
В период средневековья из системы ученичества в Европе зародились цеховые и гильдейские школы, а также школы счёта для детей торговцев и ремесленников, в которых обучение велось на родном языке. В это же время появились городские школы для мальчиков и девочек, где преподавание велось как на родном, ...

Методика развития словаря у детей дошкольного возраста
Очень важная задача, стоящая перед взрослыми, это задача обогащения словаря ребенка. У всех людей есть пассивный словарь - в него входят слова, которые мы понимаем, но редко используем в речи, а есть активный словарь, т.е. тот набор слов, которыми мы оперируем в каждодневном общении с другими людьм ...