Особенности развития творческих способностей на уроке технологии

Задачи программы:

1. Формирование индивидуально-образовательных траекторий обучающихся на уроках технологии.

2. Использование учебного времени с максимальной эффективностью для ученика.

3. Приобщение учащихся к современным технологиям с целью развития их способностей, раскрытия человеческого потенциала.

4. Формирование информационной культуры как элемента общемировой современной культуры, на основе развития творческого потенциала личности.

5. Формирование компетенций обучающихся в области работы на компьютере и в сети Интернет.

Результатами данной программы является:

1. Повышение качества образования и снижение перегрузок учащихся за счет эффективного использования современных информационно-коммуникативных и аудиовизуальных технологий

2. Развитие творческого потенциала учащихся на основе использования метода проектов

3. Реализация моделей открытого образования, широкого доступа учащихся к российским и глобальным информационным ресурсам

4. Создание авторской мультимедийной библиотеки, учебно-методических пособий и электронных учебников.

Учебно-тематический план

Содержание программы.

Тема 1. Вводное занятие.2 ч.

Знакомство преподавателя с учащимися. Запись в группы. Рассказ о работе кружка, плане проведения занятий и их тематике. Демонстрация изделий выполненных в стиле городецкой росписи.

Тема 2. Декоративно-прикладное искусство. 2 ч.

По возможности проводится в виде экскурсии во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства. Виды ДПИ. Особенности и роль ДПИ в жизни человека и общества в целом. О роли в возрождении народных промыслов и подробное знакомство с росписями по дереву (Хохлома, Городец, Северная роспись и т.д.)

Тема 3. История создания и развития городецкой росписи.4 ч.

Корни и традиции городецкой росписи. Мастера городецкой росписи. Сюжетность и отличие от других росписей. Цветовая гамма и ее неповторимость. «Виртуальная экскурсия» по выставке изделий, расписанных по мотивам городецкой росписи.

Практическая работа. Записи в тетради

Тема 4. Элементы цветоведения. 6 ч.

Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Основные и дополнительные цвета. Физическое и эмоционально-психологическое воздействие цвета на восприятие. Символическое значение цвета. Техника смешения красок. Технические упражнения.

Практическая работа. Работа с цветовым кругом. Смешивание цветов.

Тема 5. Инструменты и материалы, используемые при работе. 6 ч.

Кисти и их разновидности. Маркировка кистей. Как правильно выбрать инструмент при работе (определение кончика кисти).

Краски и их использование. Как продлить жизнь старой краске?

Смешивание красок.

Правила работы и безопасного труда. Древесина и ее применение на занятиях. Определение качества древесины и способы ее обработки. Обработка деревянной поверхности, тонирование поверхности.

Практическая работа. Правильный подбор рабочих инструментов, кистей, проверка остроты кончика кистей. Определение качества древесины.

Тема 6. Правила держания кисти в руке. Упражнения по постановки руки.6 ч.

Беседа о «постановке руки», контроль за выполнением упражнений на примере элементов росписи.

Практическая работа. Выполнение элементов росписи, работа по отработке приемов писания, упражнении для руки.

Тема 7. Основные элементы росписи. 10 ч.

Повторение правил по «постановке руки». Овладение основными элементами городецкой росписи: дуга, капелька, спираль, штрихи, точка, скобочка. Все элементы выполняются кистью, без предварительной прорисовки карандашом (кисть №1).

Практическая работа. Выполнение основных элементов росписи

Тема 8. Этапы выполнения росписи. 6 ч.

Весь процесс можно разделить на следующие этапы: 1- подмалевок; 2-теневка; 3- оживка. Рассматриваем на примере любого элемента – листок (розан и ромашка) и т.д.

Практическая работа. Выполнение нескольких элементов росписи. Листок, кустики.

Это интересно:

Функциональная пропедевтика на уроках математики в V классе
В V классе можно указать ряд упражнений, в которых учащиеся имеют дело в скрытой форме с переменными величинами. К ним относятся упражнения на изменение суммы, разности, произведения и частного дроби. Например, вопрос, как изменится произведение, если множитель увеличить в 2 раза, связан с изменени ...

Программа работы социального педагога с детьми школьного возраста
Разработаем программу социальной педагогической помощи детям из неполных семей в общеобразовательных учреждениях. Разрабатывая свою программу я опиралась на опыт социально-педагогическую программы которая состоит из 9 летней системы обучения в Финляндии. Ниже будут представлены основные моменты про ...

Игровая технология на занятиях по изобразительному искусству
Главной задачей учителя изобразительного искусства является привитие любви и интереса к искусству, к процессу творческого созидания, следствием чего является максимальное развитие творческих способностей учащихся. Для решения данной задачи можно использовать методы развивающего обучения. На наш взг ...