Программа коррекционно-развивающей работы социального педагога с подростками осложненного поведения

№

Направление и содержание работы

Ответственные

Период реализации

1 этап диагностический

1

Тестирование с целью выявления подростков с осложненным поведением

педагог социальный, педагог-психолог

сентябрь, январь

2

Анализ документальных данных на подростка с осложненным поведением

педагог социальный

сентябрь

3

Наблюдение за коллективом учащихся, изучение ценностных ориентаций подростков с осложненным поведением

педагог-психолог, педагог социальный

сентябрь

4

Проведение тестирования с целью изучения познавательных интересов, увлечений личности подростков с осложненным поведением

педагог-психолог

октябрь

5

Методом наблюдения, посещения на дому изучить положение подростка с осложненным поведением в окружающей социальной среде, основные ценностные ориентации

педагог социальный, классный руководитель

сентябрь-октябрь

6

Изучение внутрисемейных отношений подростка с осложненным поведением

педагог социальный, педагог-психолог

сентябрь-октябрь

7

Изучение внутришкольных отношений подростка с осложненным поведением

педагоги СППС, классный руководитель

сентябрь-октябрь

8

Диагностика познавательной потребности подростка с осложненным поведением:

В учебной деятельности;

Выявление интереса к профессии с учетом цели труда;

Выявление занятий учащихся во внеурочное время.

педагог социальный, педагог-психолог, классный руководитель, педагог-организатор

сентябрь-октябрь

№

Направление и содержание работы

Ответственные

Период реализации

9

Составление картотеки подростков, требующих коррекции в поведении

педагог социальный

октябрь

2 этап - Коррекционный

1

Проведение цикла бесед, занятий и консультаций различной тематической направленности с подростком осложненного поведения:

1. Аналитическая беседа с учащимся «Дом, двор, школа»

2. Консультационная беседа с матерью подростка с осложненным поведением «Умение правильно поощрить и наказать ребенка», «приемы бесконфликтного общения с ребенком»

3. Занятие-игра с учащимся «Хорошо и плохо»

4. Развивающее занятие «Я в школьном коллективе»

5. Индивидуальная беседа с матерью учащегося «Подросток, время, мы …»

6. Правовая беседа с подростком осложненного поведения «Права несовершеннолетних» (в рамках месячника правовых знаний)

7. Коррекционное занятие с учащимся «Как преодолеть себя?»

8. Консультационная беседа с матерью подростка с осложненным поведением «Этот «трудный» подросток»

9. Занятие-путешествие «Мир твоих увлечений»

10. Правовое занятие с учащимся «Общество и личность»

11. Воспитательное занятие с учащимся «Дружба в жизни человека»

педагоги СППС

зам.директора по ВР

классный руководитель,

педагог-организатор

октябрь

октябрь, январь

ноябрь

декабрь, май

январь

ноябрь, март

декабрь, апрель

октябрь, январь

октябрь

февраль

март

2

Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросам воспитания подростка с осложненным поведением

педагог социальный, педагог-психолог,

в течение года

3

Проведение индивидуальных консультаций с педагогами по вопросам воспитания и обучения подростка с осложненным поведением

педагог социальный, педагог-психолог,

зам.директора по ВР

1 раз в месяц

4

Проведение тренинговых мероприятий, направленных на:

1. снижение уровня тревожности

2. снижение уровня агрессии

3. формирование эмоциональной стабильности

4. формирование адекватного отношения к людям

5. формирование навыков эффективного, бесконфликтного общения

педагоги сппс

в течение года

5

Проведение просветительских мероприятий на тему:

1. «подросток и закон»

2. «права и обязанности»

3. «здоровый образ жизни»

педагог социальный,

мед.работник

ноябрь

февраль

март

6.

Учитывая интересы подростка с осложненным поведением, вовлечь его в работу кружков, секций, клубов, общественно полезную деятельность

педагог социальный, педагог-организатор

в течение года

7.

Проведение индивидуальных консультаций с подростками осложненного поведения, оказание помощи в решении их проблем

педагоги СППС

в течение года

8

Организация профилактических встреч с инспектором ИДН, медицинским работником

педагог социальный,

зам.директора по ВР

1 раз в четверть

9

Помощь в организации досуга подростка с осложненным поведением в семье и вне семьи

педагог-организатор,

классный руководитель

в течение года

3 этап - заключительный

1.

Проведение повторной диагностики

педагоги СППС

апрель-май

2.

Оценка эффективности

педагоги СППС

май