Реализация духовного воспитания подростков в учебно-воспитательном процессе

Очень важно за выдающимися именами и авторитетными позициями не потерять самобытное личностное отношение подростков к музыке. Поэтому в программе наряду с шедев­рами мировой культуры содержится достаточное количество произведений, адресованных этому возрасту, юношески романтических, игровых («музыка о нас и для нас»), а также произведений современных, популярных у молодежи.

Обилие в содержании учебных тем серьезного классичес­кою и фольклорного репертуара делает необходимым чередование его с шуточными, игровыми, плясовыми и современ­ными эстрадными произведениями, позволяющими максимально активизировать инструментально - исполнительскую и пластическую деятельность ребят.

Музыкальный материал.

Дзяржауны гімн Рэспублікі Беларусь. Музыка Н. Соколовского, слова М. Климковича и В. Коризны.

"Дауно, дауно тое было". Белорусский духовный стих.

"Што за месяц, што за ясны", "Ой, не кукуй, зязюленька". Белорусские лирические песни.

"То не ветер ветку клонит". Русская лирическая песня.

"Зеленая рощица". Русская народная песня. "Во кузнице". Русская народная песня.

"Школьная песня". Музыка Е. Крылатова, слова С. Гребен­никова и Н. Добронравова.

"Ручэй". Музыка Н. Чуркина, слова Я. Коласа. "Белая Русь". Музыка А. Чиркуна, слова Д. Бичелъ-Загнетовой.

С. Прокофьев. Сцена из 5-й картины оперы "Повесть о насто­ящем человеке".

П. Чайковский. Симфония № 6 ("Патетическая"), ч. I (фраг­мент). Вальс фа-минор.

Ф. Шопен. Вальс № 14 (e-moll). Соната b-moll, ч. III "Траурный марш". Этюд № 12 ("Революционный").

И. Бах. Органная фуга g-moll . Прелюдия e-moll. Органная хоральная прелюдия f-moll. "Шутка" из сюиты № 2 для оркестра.

Г. Горелова. "Старый замок". 4 инвенции для фортепиано (по выбору).

Л. Шлег. "Белорусские напевы". Полифонические пьесы для фортепиано.

Л. Бетховен. Симфония № 5, ч. I. Соната № 8 ("Патетическая"), ч. II. Менуэт G-dur.

С. Рахманинов. Второй концерт для фортепиано с оркестром ч.I. Прелюдия cis-moll. "Элегия". X. Глюк. "Мелодия" из оперы "Орфей".

П. Оловников. Симфоническая поэма "Партизанская быль".

Н.Римский-Корсаков. "Шествие" из оперы "Золотой петушок".

П. Чайковский. Симфония № 5 (кода финала).

Г.Гладков. "Песня охраны" из мультфильма "Бременские музыканты”

Л. Шнитке. Симфония № 1 (фрагменты ч. I и IV).

Н. Римский-Корсаков. Опера "Снегурочка": ария Снегурочки; песня Леля; сцена таяния Снегурочки.

Л. Моцарт. Маленькая ночная серенада (ч. I, III). "Реквием" (№ 1, 7). "Фантазия" c-moll. Ария Фигаро из оперы "Свадьба Фигаро".

Р. Щедрин. Концерт для оркестра "Озорные частушки".

Ф. Шопен. Вальсы № 6, 7. Баллада № 1. Экспромт-фантазия.

,Я. Сибелиус. "Грустный вальс" из музыки к драме Ярнефельда "Куолема".

"Баллада о фотокарточке" из цикла "Через всю войну". Музыка И. Мулявина.

С. Рахманинов. Романсы "Островок" на слова К. Бальмонта, "Сирень" на слова Е. Бекетовой, "Весенние воды" на слова Ф. Тют­чева. Концерт для фортепиано с оркестром № 2 (ч. I, II).

Л. Бетховен. Увертюра "Эгмонт", "Багатели" соч. 33 № 1, 004. 119 № 1, 5; соч. 126 № 1 (по выбору), Соната № 8 "Патети­ческая", ч. I (фрагмент). Соната "Аппасионата", ч. I (фрагмент).

Это интересно:

Реализация содержательных компонентов технологии игрового обучения на уроке литературы. Тайны поэмы «Мертвые души»
Цель урока: используя содержательные компоненты игрового обучения, помочь учащимся увидеть смысл и идею поэмы. В ходе урока могут быть предложены следующие вопросы и задания. Учитель: Что отличает Н.В.Гоголя от тех писателей, с которыми мы познакомились? Учащиеся: Прежде всего то, что Гоголь был гл ...

Особенности развития речи детей раннего возраста
Уровень современных научных знаний о ребенке раннего возраста позволяет судить о младенчестве с точки зрения уникальности этого периода. Не случайно в последние десятилетия во всем научном мире появился особый интерес к раннему периоду жизни ребенка. Особый интерес вызывает интеллектуальное и позна ...

Исследование уровня креативности у условно здоровых детей старшего дошкольного возраста и детей с СДВГ
Цель исследования: определить уровень креативности у детей старшего дошкольного возраста. Объект: дети младшего дошкольного возраста МДОУ Детского сада №1 «Аленушка».5 детей – гиперактивных, 5 детей – условно здоровых. Предмет: уровень креативности у детей старшего дошкольного возраста. Задачи иссл ...