Эксперимент по сравнению итогов усвоения материала на традиционных и нетрадиционных уроках

Учитывая все вышеизложенное, мы считаем, целесообразным рекомендовать:

1. Для повышения качества образования целесообразно применять традиционные и нетрадиционные формы комбинированно, так как они являются не антагонистичными, а взаимодополняющими.

2. Применение нетрадиционные формы урока необходимо для расширения учащимися знаний, полученных на традиционных формах урока.

3. Дифференцированно использовать формы нетрадиционных уроков соответственно возрасту учащихся: младшая школа – учебная игра, средняя школа – учебная дискуссия, старшая школа – исследование.

4. Традиционные формы урока применять в основном для достижения в основном образовательных целей, а нетрадиционные формы, для достижения развивающих и воспитывающих целей урока.

Выдвигаемая гипотеза нашла свое подтверждение в исследовании и в данной выпускной квалификационной работе.

Школа, в широком смысле этого слова, должна стать важнейшим фактором гуманизации общественных отношений, формирования новых жизненных установок личности.

Рассмотрев основные вопросы выпускной квалификационной работы, можно сделать следующие выводы:

- уроки истории - это занятия, которые учитель ведет с классом в школе. Они имеют одинаковую продолжительность, проводятся по расписанию и в сумме должны исчерпывать изучение программы;

- каждый традиционный урок имеет свою структуру. Структура каждого традиционного урока зависит от содержания учебного материала, дидактических целей, типа урока и особенностей класса;

- образование, полученное школьниками, признается качественным, если: его результат соответствует заданным целям;

- нетрадиционные формы проходят в необычной обстановке, способствуют развитию социализации личности;

- большое значение на нетрадиционных уроках приобрели игры и дискуссии, так как они эмоциональны по своей природе и поэтому способны даже сухую ситуацию оживить и сделать яркой;

- на современном этапе развития образования уроки - презентации наполняют новым содержанием методику преподавания, так как предлагают новые варианты решения педагогических задач;

- исследование показало, что необходимо применять как традиционные, так и нетрадиционные формы урока, то есть совмещать их;

- изучаемый материал нетрадиционных уроков соответствует содержанию учебного предмета, информация носит преимущественно фактологический характер, а на нетрадиционных уроках изучение материала выходит за рамки содержания одного предмета.

Таким образом, традиционные уроки обеспечивают возможность изучения учащимися наибольшего объема информации, которая, в свою очередь, характеризуется систематичностью, упорядоченностью и четкой логической последовательностью. Это способствует формированию достаточно прочных знаний, умений, навыков. В свою очередь нетрадиционные уроки предлагают меньший объем информации, однако обуславливают более глубокую ее проработку.

Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута, задачи, стоящие перед автором, выполнены.

Изучение истории является для учащихся процессом непосредственного восприятия общественно исторического опыта предшествующих поколений, обеспечивающего преемственность и связь времен. Качество знаний учащихся является одним из главных факторов полноценного учебного процесса, мотивацией по поиску новых форм урока.

Это интересно:

Интеграция различных предметов школьного курса
Учитель, увлеченный своим делом, непременно мечтает о том, что из его воспитанников получатся в будущем талантливые люди, настоящие творцы. Как распознать талантливого ребенка? Как обучать одаренных детей? На этот счет есть много различных мнений педагогов, психологов. Несомненно, одно: чем шире у ...

Направления культурно-досуговой деятельности сельского дома культуры с детьми
Организацией досуга населения в п.Ясногорский занимаются: Сельские Дома культуры, библиотека, музыкальная школа, спортивный зал и киноустановка. Сельская библиотека, открытая в 1977 г. располагалась в маленьком бригадном домике Камышинской птицефабрики. В связи с реорганизацией библиотечной отрасли ...

Тренинг «волшебное ожерелье»
«Волшебное ожерелье». Цель: создание условий для формирования эффективных форм поведения, смещения агрегации и мышечной релаксации, снятия эмоционального напряжения; содействие повышению групповой сплоченности; формирование чувства близости с другими людьми, принятия детьми друг друга, чувства ценн ...