Авторская разработка урока по информатике «Системы счисления»

Первое занятие из 7-х учебных часов.

Цели урока:

Дидактическая – приобретение новых знаний по теме «Системы счисления», формирование специальных умений и навыков по данной теме.

Развивающая – учить выделять главное; развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала; способствовать развитию речи, логического мышления учащихся; вырабатывать практические умения и навыки работы с интерактивной доской.

Воспитательная – формировать интерес к предмету, чувство ответственности, деловые качества учащихся. Воспитывать интерес к историческим сведениям.

Задачи урока:

Отработать практические навыки перевода чисел из любой системы счисления в десятичную систему счисления и обратно.

Активизировать познавательную и творческую активность учащихся.

Проверить приобретённые навыки, посредством мониторинга полученных знаний.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация ранее полученных знаний.

Объяснение нового материала

Представление числовой информации с помощью систем счисления

Позиционные и непозиционные системы счисления.

Перевод чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с другим основанием.

Перевод чисел в десятичную систему счисления из системы счисления с другим основанием.

Мониторинг полученных знаний.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание

Оборудование:

ПК, мультимедийный проектор и интерактивная доска.

Программное обеспечение:

ОС Windows

QuickTime –плеер( свободное программное обеспечение).

Презентация "Системы счисления".

Основные методические особенности занятия:

Сочетание коллективной и индивидуальной работы учащихся.

Дифференцированное руководство учителя работой учеников.

Реализация принципа самостоятельности учащихся в обучении.

Применение инновационных методов обучения.

Ход урока

Организационный момент, целевые установки. Проверить готовность класса к уроку. Сказать о порядке и последовательности работы на уроке. 1мин

Задачи урока:

Приобрести теоретические знания по данной теме.

Получить практические навыки перевода чисел.

Что необходимо для этого сделать:

Вернуться к ранее изученному материалу.

Быть активными на уроке.

Где нужно - проявите самостоятельность, где нужно - проявите коллективизм. (см. презентацию)

Актуализация знаний.

Как вы уже знаете, понятие информации является центральным в информатике и особую роль играет способ её представления. Познакомившись с историей информатики, вы выяснили, что человек издревне занимался обработкой информации, важнейшим видом который являются вычисления. Для того, чтобы ответить сейчас на мой вопрос вам необходимо вспомнить предыдущий урок и приготовить первой счётное средство используемое человеком! Какое это средство? (Рука) см. презентацию

Вопрос: Ребята решите пример: 1+1 =? (см презентацию)

Ответ:2. – Правильно!

Но сегодня на уроке мы узнаем, что так бывает не всегда.(см. презентацию) Для записи первого примера я использовала десятичную систему счисления. Люди всего мира используют эту систему, договорившись о способе записи чисел; числа в такой системе записываются слева направо, а не наоборот. Так, число 1998 будет означать «одна тысяча девятьсот девяносто восемь», а не «восемь тысяч девятьсот девяносто один» или еще какое-нибудь число. (см. презентацию)

У каждой информации есть свое собственное содержание и форма его представления. Чтобы понять содержание информации, надо знать правило (соглашение), по которому представление переводится в содержание (смысл, значение). Вот почему мы читаем числа слева направо, а не наоборот.

Это интересно:

Дидактические карточки по теме: Вещества. Простые и сложные вещества. Физические свойства веществ
Часть А 1. Запишите определения. Химия – …………………………………………………………… . Вещество – ………………………………………………………… Химический элемент – ………………………………………… Свойства веществ – ………………………………………… 2. Заполните схему (схема 1). схема 1 Часть Б 3. Заполните таблицу (табл. 1). Таблица 1 Физические свойства веществ Вещество ...

Основные задачи обучения детей основным движениям
В процессе общеразвивающих упражнений наряду с общими задачами физического воспитания решаются конкретные задачи, которые обусловлены особенностями возрастного развития и спецификой самих упражнений. Поэтому с детьми младшего дошкольного возраста необходимо: Воспитывать у детей интерес и желание за ...

Цели и задачи, которые ставили перед собой в работе
Перед нами стоит задача рассмотреть применение театрального представления в рамках программы по устранению детской агрессии. Тема программы: профилактика и ликвидация агрессии у младшего школьника. Цель программы: снижение уровня агрессивности младшего школьника путем снятия эмоционального напряжен ...