Работа по развитию речи учащихся на материале пословиц и поговорок на уроках литературного чтения в начальной школе

Анализ учебников для чтения был направлен на решение следующих задач:

- выяснить, какое место занимают пословицы и поговорки в содержании учебного материала (количественный анализ);

- определить тематику пословиц (качественный анализ);

- определить типы заданий к данным жанрам фольклора, представленных в учебно-методическом аппарате комплектов для чтения.

Так, в учебном комплекте Горецкого В.Г., Климановой Л.Ф. встречается 61 пословица. По результатам количественного и качественного анализа была составлена таблица 1.

Таблица 1

Из таблицы видим, что в данном комплекте представлены пословицы и поговорки о дружбе, труде, об учении, о родителях, о качествах характера человека (доброта, чувство юмора, смелость, старание). От класса к классу количество пословиц и поговорок уменьшается. Так, во втором классе изучается 37 пословиц, в третьем - 17, в четвертом - 7.

Практически те же данные дал анализ комплектов по чтению Свиридовой В.Ю. и Чураковой Н.А Дети знакомятся с 45 пословицами и поговорками. Данные анализа сведены в таблицу 2.

Итак, в данном комплекте изучаются пословицы и поговорки по следующим темам: труд, учение, качества характера человека, ценность слова; в основном пословицы изучаются в первом классе, в четвертом классе, во втором и третьем соответственно 6 и 4.

Таблица 2

Это интересно:

Научно-исследовательская деятельность как условие формирования экологической культуры школьников
Научно-исследовательская работа дает возможность развивать познавательную активность, творческие способности у учащихся, помогает формировать интерес к научному познанию, развивает мышление. Исследовательской работой учащиеся могут заниматься во внеурочное время. Так, например, для реализации форм ...

Организация опытно-экспериментальной работы по профессиональной ориентации старшеклассников
Вопрос о выборе профессии - это вопрос о том, что ищет в профессии личность, какие жизненные планы, потребности, интересы и намерения пытается она реализовать в выбираемой сфере деятельности. Конечно, не всякий план и не всякая потребность, интерес и намерение обусловливают устойчивый и достаточно ...

Исследвание самооценки по методике Дембо-Рубинштейн
Инструкции: "Любой человек оценивает свои способности, возможности, характер и др. Уровень развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя — наивысшее. Вам предлаг ...