Использование метода проектов при обучении информатики в начальной школе

В 5 классе:

В 6 классе:

Есть ли у ребят возможность работать на компьютере в домашних условиях:

В 5 классе:

В 6 классе:

Из результатов наблюдения видно, что учащимся нравится работать с проектами, они проявляют активность, самостоятельность или наоборот выполняют задания в группе, работают в программе Power Point, делают презентации с музыкой и картинками, создают рисунки в программе Paint, редактируют их.

Актуальность данной темы связана с введением преподавания пропедевтического этапа школьного курса "Информатика" в начальной школе. В связи с этим применение метода проектов на уроках информатики, безусловно, стоит на повестке дня.

В работе раскрыта сущность понятий: проект, метод проектов.

В результате исследования мы пришли к выводу о том, что применение метода проектов на уроках информатики ведёт к более успешному усвоению материала, дети с увлечением и интересом работали над заданиями учителя.

Для практического подтверждения теоретических выводов мы использовали анкетирование и наблюдение, целью которого является изучение влияния применения метода проектов на усвоение учебного материала учащимися средней школы.

В ходе работы были выполнены следующие задачи:

Показать возможность использования метода проектов в профессиональной деятельности учащихся.

Определение эффективности метода проектов на уроках информатики.

Для того чтобы достигнуть поставленных задач был рассмотрен метод проектов и его роль в деятельности учителя и учеников.

Разработанный метод проектов был проведен в МОУ СОШ г.Болотное в 5 классе. На проведенных занятиях учащиеся разрабатывали презентации. Выполненный учащимися проект получил положительные отклики от учителя информатики. На основе всего вышеизложенного можно сказать, что поставленные цели и задачи решены в полном объеме.

Это интересно:

Использование общих методов с целью музыкального воспитания
«Теория и методика музыкального образования» опирается на общую педагогику. При этом критерий выбора методов работы в контексте специфики музыкального образования зависит от особенностей содержания учебного материала (его сложности и новизны), конкретных педагогических целей, подготовленности детей ...

Обобщение опыта работы социального педагога с многодетными семьями
По теме нашего исследования была организована и проведена опытно-эксперементальная работа на базе общеобразовательной школы № 113. Целью данного эксперимента является изучение социально-психологических особенностей современной многодетной семьи, а также определение приоритетных направлений работы ш ...

Проблемы педагогической интеграции обучения старшеклассников в процессе производства одежды
Интегрированное обучение представляет собой взаимосвязь, объединение частей в целое. Существует множество видов интеграции: по методам, приемам, способам, уровням, направлениям. Современная система образования позволяет использовать в практической деятельности учителя далеко не все виды интеграции. ...