Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Общие принципы интеграции в эффективной подготовке школьников к безопасной жизнедеятельности

Педагогика и воспитание » Роль курса ОБЖ в подготовке школьников к современным условиям жизнедеятельности » Общие принципы интеграции в эффективной подготовке школьников к безопасной жизнедеятельности

Страница 1

Исходя из того, что ОБЖ – предмет сугубо практический и охватывающий все стороны человеческой деятельности, в планировании преподавания данного предмета в средней школе необходимо учесть связь ОБЖ с другими предметами школьной программы. Использование таких связей позволяет не только усилить положительную мотивацию школьников к изучению ОБЖ и учесть индивидуальные особенности и интересы каждого школьника, но и более всесторонне подготовить учащихся к жизнедеятельности в современных условиях, так как можно сказать, что предметы школьной программы в большей или меньшей степени охватывают все стороны человеческой деятельности (в своей основе).

Интегрировано курс ОБЖ в основной школе может быть включен в учебные программы соответствующих предметов, реализующих инвариантный компонент содержания образования («География», «История», «Биология», «Технология», «Информатика», «Физика», «Физическая культура», «Литература»), и должен опираться на знания, полученные при изучении этих предметов. Интеграция с каким-либо одним предметом затруднительна и неэффективна. Только комплексная интеграция ОБЖ с различными предметами позволяет наиболее полно реализовать обязательный минимум для основной школы по курсу ОБЖ.

При включении курса ОБЖ в другие предметы школьного курса можно придерживаться следующей таблицы.

№ п/п	Учебный предмет	Класс	Тема учебного предмета	Тематика курса ОБЖ
1.	География	7	Водные ресурсы Земли	Правила поведения на воде, оказание помощи утопающему
1.	География	7	Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи	Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения
2.	Информатика	5-11	Основные правила пользования персональным компьютером	Основные правила пользования персональным компьютером, бытовыми приборами и инструментами средствами бытовой химии
3.	Биология	8	Здоровый образ жизни	Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
			Здоровый образ жизни	Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза. Отравления лекарствами, бытовой химией. Природные лекарственные средства. Первая медицинская помощь при отравлениях
			Неблагоприятные экологические факторы	Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами
		9-11	Половое воспитание	Венерические заболевания и средства защиты от них. Методы контрацепции.
4.	Физика	8-9	Звук (по программе С.В. Громова) Давление. Атмосферное давление	Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения
			Температура. Теплопередача	Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения
			Испарение жидкостей. Влажность	Первая медицинская помощь при ожогах, обморожениях
			Электрическое поле	Первая медицинская помощь
			Постоянный электрический ток. Электрическое сопротивление	Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения
			Свет	Первая медицинская помощь
		10-11	Радиоактивность. Ядерное оружие	Дозиметр. Меры защиты от радиации
5.	Литература		Фольклор и человека на войне	ОБЖ. Поведение
6.	Физическая культура	5–11	Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника	Чрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения
7.	Трудовое обучение	5–6		Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия.

Страницы: 1 2

Это интересно:

Технология проектирования методической системы
В российском образовании провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские. Технология проектирования оптимального для образовательного учреждения варианта мет ...

Аудирование как один из видов речевой деятельности, сущность «Лексических умений аудирования»
Распознавание устной речи, или аудирование, в плане обучения этому виду речевой деятельности, представляет собой сложную и далеко не решенную проблему. А ведь именно аудирование (как об этом говорят отечественные и зарубежные методисты определяет в дальнейшем успех или неуспех всего практического о ...

Возрастные особенности в проявлении агрессивности детей младшего школьного возраста и способы борьбы с ней
Агрессия детей младшего школьного возраста проявляется в том, что маленький ребенок, находясь в группе сверстников старается стать в этой среде популярным или авторитетным. Этим он удовлетворяет свое желание быть признанным и защищенным, пользоваться вниманием. Коммуникативные навыки в этом возраст ...

Учебная мотивация студента

Экологическая культура

Мониторинг ВУЗов

Общие принципы интеграции в эффективной подготовке школьников к безопасной жизнедеятельности

КАТЕГОРИИ