Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Учащиеся из второй группы после некоторого размышления быстро находят ответы всех анаграмм. При решении нескольких первых задач они обнаруживают, что все анаграммы построены по одному общему признаку - надо брать буквы парами и читать их справа налево, например: лбк→лб+ко→бл+ок→блок. Обнаружив это общее правило (на эту деятельность и направлен их мысленный анализ), школьники быстро и без труда находят расшифровку всех анаграмм, что свидетельствует о наличии у них теоретического анализа. Правильность и неправильность ответов будет оцениваться в баллах.
Выводы об уровне развития
10 баллов - очень высокий.
8 - 9 баллов - высокий.
4 - 7 баллов - средний.
2 - 3 баллов - низкий.
0 - 1 балл - очень низкий.
В результате изучения выявлять наличие или отсутствие у школьников одного из компонентов теоретического мышления - теоретического анализа, по которым мы выявляли, что степень развитости детей находится на очень высоком и высоком уровнях. А именно, очень высокий уровень показали 5 учащихся, высокий уровень 7 учащихся, средний уровень 3 учащихся, низкий уровень 5 учащихся.
Далее мы составили сводную таблицу, куда занесли полученные результаты.
Таблица № 1. "Исходный уровень развития логического мышления младших школьников".
Методики Кол-во учащихся |
1 МЕТОДИКА |
2 МЕТОДИКА |
3 МЕТОДИКА |
Итоговый результат | ||
1 Бармакова Д. |
С |
С |
Н |
С | ||
2 Бученкова Н. |
В |
С |
В |
В | ||
3 Борщевский М. |
Н |
В |
Н |
Н | ||
4 Борисов С. |
С |
В |
С |
С | ||
5 Грачев Д. |
В |
В |
С |
В | ||
6 Дубинец В. |
О.В. |
О.В. |
О.В. |
О.В. | ||
7 Диянова А. |
В |
В |
О.В. |
В | ||
8 Зелепухин Д. |
С |
С |
Н |
С | ||
9 Копылова М. |
О.В. |
О.В. |
О.В. |
О.В. | ||
10 Кондрашкин А. |
С |
Н |
Н |
Н | ||
11 Климчак М. |
С |
Н |
С |
С | ||
12 Масленникова Т. |
С |
В |
О.В. |
В | ||
13 Медведева В. |
Н |
В |
В |
В | ||
14 Машанова К. |
Н |
Н |
В |
Н | ||
15 Носова Н. |
О.В. |
О.В. |
В |
О.В. | ||
16 Лекарев Д. |
Н |
Н |
В |
Н | ||
17 Рамаев Р. |
О.В. |
О.В. |
О.В. |
О.В. | ||
18 Панина С. |
Н |
Н |
В |
Н | ||
19 Шлаев Е. |
Н |
Н |
В |
Н | ||
20 Харина А. |
Н |
В |
Н |
Н | ||
Это интересно:
Роль и место федеральных государственных требований в процессе управления
качеством образования в ДОУ
В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Только за 2 года появилось несколько значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной ...
Патриотический клуб «Ермак»
Директор Ермаковской школы Любимского района Евгений Анатольевич Смирнов совместно со старшеклассниками в 2008 году решили создать краеведческий клуб. Выбрали название - «Ермак». Во-первых, что бы почтить село Ермаково. Во-вторых, потому что завоеватель Сибири Ермак Тимофеевич тоже был своего рода ...
Реализация принципа проектирования познавательной среды в системе
дополнительного образования в условиях модернизации деятельности
Необходимость модернизации системы дополнительного образования, которая cтала осознаваться педагогическим сообществом с середины 90-х годов, обусловлена комплексом социальных и педагогических факторов. К ряду социальных факторов относятся: диверсификация образования - возникновение образовательных ...