Комплекс занятий по развитию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР

После проведенного нами диагностического исследования в экспериментальной группе, были намечены основные цели коррекционно-педагогической работы по развитию грамматического строя речи.

Целями являлись:

1) научить образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные

2) научить образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные

3) упражнять в правильном употреблении существительных родительного падежа единственного и множественного числа

4) закреплять навык практического употребления существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Таким образом, нами был разработан комплекс занятий по развитию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня).

Содержание занятий

Занятие №1

Тема: «Овощи»

Цель: Развитие понимания речи (уменьшительно-ласкательный суффикс у существительных), образование относительных прилагательных, развитие внимания, памяти, осязания и мелкой моторики.

I. Орг.момент (мимические упражнения)

II. Игра «Послушай и хлопни»

III. Игра «Подарки»

IV. Физкульт-минутка «В огороде»

V. Игра «Овощной салат»

VI. Пальчиковая гимнастика «У Лариски две редиски»

VII. Игра «Путаница»

VIII. Игра «чудесный мешочек». Игра «Узнай по вкусу»

Занятие №2

Тема: «Дикие животные»

Цель: Научить детей образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные, закрепить навык употребления существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом (название детенышей); развитие мышления, зрительного восприятия и внимания; развитие координации речи и движения.

Материал: маски животных, картинки с изображением животных, разрезанные на 3 части картинки животных.

Ход занятия:

I. Орг.момент. Отгадывание загадок

II. Игра «Назови детеныша»

II, Игра «Найди свою маму»

IV. Физкульт-минутка «Кто как передвигается»

V. Игра «Чья морда, чьи уши?»

VI. Игра «Ералаш»

VII. Психогимнастика

VIII. Упражнение на координацию речи и движения «Заяц Егорка»

IX. Итог занятия

Это интересно:

Теоретические основы обучения глухих детей языку
Вторая половина ХХ века стала эпохой становления коммуникативной системы обучения глухих детей. На разработку её и внедрение были направлены крупные научные силы и поиски педагогов-энтузиастов. Основоположником этой системы был профессор С.А. Зыков. Объединив усилия нескольких групп учёных и педаго ...

Особенности использования логических задач и упражнений в процессе развития мыслительных операций у дошкольников
Многие полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать (на деле это обычно выливается в попытку выучить наизусть результаты сложения и вычитания в пределах 10). Однако при обучении математике по учебникам современ ...

Система занятий по психологии с детьми младшего школьного возраста
Детский практический психолог, работая в школе, имеет дело с детьми разного возраста: с младшими школьниками, подростками, старшеклассниками. При этом он видит возраст в динамике помочь переходу с одной ступени на другую более выгодную – одна из задач школьного психолога. Многогранное интеллектуаль ...