Реализация педагогической поддержки детей 3-4 лет в период адаптации в ДОУ

Результаты анкеты позволили сделать следующие выводы:

У 50% детей закончен процесс адаптации к детскому саду. Один ребенок идет в детский сад с уговорами, один с плачем. Остальные дети негативных эмоций не проявляют, двое идут с удовольствием.

90% родителей осознают необходимость совместных усилий для успешной адаптации детей.

100% родителей признают поведение детей после посещения детского сада адекватным: дети спокойно засыпают, полны новых впечатлений.

70% родителей признали, что педагогическая поддержка ребенка в течении последних месяцев адаптации ребенка оказывается систематически, организованно и с учетом мнения родителей.

Для определения достоинства и недостатков процесса педагогической поддержки адаптации детей 3-4 лет во второй младшей группе ДОУ нами повторно были организованны беседа с воспитателями и наблюдение за организацией деятельности детей в группе.

В результате беседы с воспитателем выяснилось, что все запланированные мероприятия по адаптации вновь прибывших детей отражены в Плане воспитательно-образовательной работы группы. В плане отражены индивидуальные и групповые формы работы с детьми направленные на облегчения процесса адаптации в ДОУ.

Для определения степени адаптации детей 3-4 лет во второй младшей группе ДОУ нами повторно была использована Методика «Психолого-педагогические параметры определения готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение (Печора К.Л.)» даёт возможность определить степень готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение в баллах (См. Таблица 4.).

Исходя из анализа ответов на вопросы анкеты, можно сделать выводы об уровне готовности ребёнка к поступлению в детское дошкольное учреждение.

Новые показатели степени готовности на каждого ребенка определенны путем подсчета среднего балла по перечисленным параметрам и представлены в Таблице 13.

Таблица 13 - Сводные показатели степени готовности каждого ребенка

В результате заполнения анкет на каждого ребенка, было выявлено, что 80% детей готовы к посещению ДОУ, 20% готовы условно. Сводные показатели степени готовности каждого ребенка были внесены в Диаграмму 3.

Это интересно:

Применение методик лабораторно–практических занятий
Образование это процесс овладения системой знаний, умений, и навыков, в течение которого складываются черты творческой деятельности, мировоззренческие и поведенческие качества личности, развиваются ее познавательные способности. Цель обучения мы видим в том, чтобы эти систематизированные знания (пр ...

Публикации диссертанта
Требования к публикациям при защите кандидатской и докторской диссертаций К защите соискатель должен подойти с готовой по всем статьям диссертацией и публикациями, отражающими его исследование, представленные в нем выводы. О публикациях диссертант должен позаботиться заранее. Нередки случаи, когда ...

Абсолютная временная шкала измерения знаний
Знания являются абсолютной субстанцией: они либо есть, либо их нет. По крайней мере, так считается в любой форме традиционного оценивания знаний — как на выпускных экзаменах в школах, так и на вступительных экзаменах в вузы. Поэтому интересно проанализировать возможности абсолютных шкал оценки и пр ...