Основные направления логопедической работы по коррекции дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза

Методика направлена на устранение нарушения языкового анализа и синтеза на различных уровнях.

Умение определять количество, последовательность и место слов в предложении, выполняя следующие задания: В предложении «Из леса вышел старик с большой корзиной», определить:

- какое по счету слово «старик » в данном предложении

- между какими словами в предложении стоит это слово

перед каким словом в предложении стоит это слово

после какого слова оно стоит

соотнесение количества слов в предложении с цифрой

Умение определять местоположение слова в предложении (начало, середина, конец) с помощью карточки и фишки.

Умение составлять предложения из слов, данных в разбивку, выполняя следующие задания:

составьте предложение из слов: начали, поправлять, птицы, заботливо, гнезда, свои (Птицы начали заботливо поправлять свои гнезда)

Умение придумывать предложения с заданным количеством слов в опоре на наглядность, с помощью сюжетной, а затем предметной картинки.

Умение определять границы предложения, выполняя следующее задание:

определить границы предложения в тексте и поставить знаки препинания Стояттеплыеденькиосеньючастольютдождизимойвполеуныловоетветержелтыелистьяпадаютназемлю.

Формирование умения производить слоговой анализ и синтез

Умение определять количество, последовательность и место слогов в слове, выполняя следующие задания:

определить количество слогов в словах

соотнести количество слогов в словах с цифрой

определить местоположение слога в слове (начало, середина, конец)

определить, какой по счету слог в слове

между какими слогами он стоит

перед каким слогом в слове стоит этот слог

после какого слога в слове стоит этот слог

вставление пропущенного слога в слово

- добавление последнего слога до целого слова

отбирать картинки, в названиях которых 3,4,5 слогов

Произносить слитно слова, произнесенные логопедом с паузами после каждого слога

Составлять слова в опоре на слоги заданного слова

Умение преобразовывать слова путем изменения последовательности слогов

Придумать слова на заданное количество слогов. Задание усложняется с учетом лексической темы.

Формирование умения производить фонематический анализ и синтез

Умение определять количество, последовательность и место звука в слове, выполняя следующие задания:

выделить первый звук в слове

выделить последний звук в слове

определить место звука в слове (начало, середина, конец)

определить место звука в слове по отношению к другим звукам (позиционный анализ)

определить, какой по счету данный звук в слове

определить количество звуков в словах (количественный анализ)

Умение произносить слитно слова, произнесенные логопедом с паузами после каждого звука

Формирование навыка фонематических представлений

Умение осуществлять фонематический анализ и синтез в умственном плане, на основе представлений, выполняя следующие задания:

назвать слова, в которых есть звук…

назвать слова, в которых 4 звука, 5 звуков, 6 звуков

отобрать картинки, в названиях которых 4 звука, 5 звуков, 6 звуков и т.д.

Это интересно:

Проверка практических и лабораторных работ
С помощью этого метода получают данные об умении учащихся применять полученные знания при решении практических задач, пользоваться различными таблицами, формулами, чертежными и измерительными инструментами, приборами. Преподаватель получает отчет ученика, в котором приводится только результат или с ...

Содержание внеклассной работы
Традиционная тематика внеклассных занятий ограничивалась обычно рассмотрением таких вопросов, которые хотя и выходили за рамки официальной программы, но имели много точек соприкосновения с рассматриваемыми в ней вопросами. Так, например, при изучении в 6 классе признаков делимости натуральных чисел ...

Современные психологические исследования проблемы педагогического самосознания
Сущность профессионального самосознания педагога заключается в осознании будущим учителем себя в системе собственной личности, педагогической деятельности и профессионально-педагогического общения. В настоящее время современные психологические и педагогические исследования по проблеме педагогическо ...