Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Из таблицы видно, что развитие творческих способностей детей находится на среднем и ниже среднего уровня.
Далее были определены направления в обучении детей:
- Путешествие в Мир Цвета
-Цвет в природе.
Объём и содержание какого-либо материала для каждого класса определяется в зависимости от возрастных особенностей детей. Расширение круга тем с постепенным возрастанием сложных задач их конкретизации дадут ученикам возможность больше узнать и понять специальные термины и определения. Это особенно относится к проведению уроков во втором классе. Овладение новыми умениями и навыками обязательно опирается на то, что ранее усвоено. В третьем и четвертом классах задания можно менять, варьировать между собой. Такой чёткой последовательности нет.
Задания группируются, чтобы не только дать практический совет, но и создать соответствующий эмоциональный настрой. Цикл предложенных упражнений посвящён не только техническим задачам, знакомству с красками, их свойствами, правилами работы с кисточкой, а стремлению научить детей по-новому видеть, наблюдать окружающий мир, пробудить у них желание запечатлеть то, что он никогда не пробовал рисовать. В каждом задании детям должна быть ясна цель и понятен его смысл (для того, чтобы…) Используя психолого-педагогические принципы и учитывая возрастные особенности детей при изучении темы "Цветоведение" уроки выстраиваются следующим образом:
Упражнение по цветоведению во 4-ом классе «В мире цвета»
Содержание |
Тема |
Задание |
Возможное применение особенностей творческой деятельности |
1. Основные, составные цвета. |
"Цветовушка" (приложение 1) |
Красочный отпечаток. Нарисовать увиденное, домыслить изображение. |
Оригинальность мышления, лёгкость ассоциатирования и воображения, гибкость мышления, способность генерирования идей. |
2. Основные, составные цвета. |
"Живая капля" (приложение 2) |
Сделать каплю причудливой формы, дорисовать и придумать название. |
Способность к видению проблемы, оригинальность мышления, гибкость мышления, способность генерирования идей. |
З. Тёплые и холодные цвета. |
"Пейзаж. Состояние природы" (мазок в живописи) |
Изображение пейзажа с ярко выраженным настроением. |
Готовность памяти обеспечить необходимый объём и качество накопленных знаний: систематичность, динамичность, уровень обобщённости. |
4. Теплые и холодные гаммы цвета. |
"Какое у вас настроение?""Наши оценки". |
Предлагается нарисовать свои отметки. Цветом передать их характер. |
Способность к свёртыванию мыслительных операций, выражающаяся в символическом обозначении понятий и отношений между ними. |
5. Родственная гамма или цветовая гамма. |
"Изумрудный город". |
Придумать и нарисовать сказочный город. |
Лёгкость ассоциатирования и воображения, способность генерирования идей, оригинальность мышления |
6. Теплая и холодная гамма цветов. |
"Какое у вас настроение?" "Ах и Ох". |
Нарисовать сказочных человечков: весёлого и грустного |
Зоркость в поисках как специфическое качество мышления, позволяющее человеку не проходить мимо случайных явлений, а видеть в них ключ к разгадке тайн. |
Это интересно:
Формирование умения самостоятельно умываться и приводить себя в порядок
Чаще всего возложить на ребенка всю ответственность за умывание и соблюдение личной гигиены оказывается возможным только после 5 лет, то есть, в последние годы его пребывания в детском саду или в первый год учебы в школе. А раньше - ему без вас не обойтись, не только потому, что вы должны быть увер ...
Основы теории физического воспитания
Уже в XVI-XVII вв. в разработке теоретических концепций обучения Я.А.Коменским утверждается идея единства образования ума, души и тела. Разработкой научных основ физического воспитания активно занимались И.М. Сеченов (1829-1905), П.Ф. Лесгафт (1837-1909) и др. В разработке педагогических инноваций ...
Учебно-лекционные модули по дисциплине "Социология"
Критерии, с которыми студенты знакомятся на первом занятии: 100 – 80 баллов = "отлично" 79 – 60 баллов = "хорошо" 59 – 40 баллов = "удовлетворительно" 39 – 0 баллов = "неудовлетворительно" За посещение лекции студент получает 0,7 балла, за посещение семинара ...