Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Занятие "Дни недели"
Цели: • продолжать прививать навыки диалога, учить детей определять время суток, называть дни недели по порядку, отвечать на вопросы полными ответами; • обогащать словарный запас детей, употреблять в речи сложные предложения.
Оборудование. Картинки с изображением действий в разные промежутки времени в течение дня: дети просыпаются, убирают постель, делают зарядку, принимают душ, одеваются, завтракают, идут в детский сад, играют, занимаются, гуляют, обедают, спят, играют дома, готовятся ко сну.
Ход занятия
Части занятия |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
1. Оргмомент |
Создание положительной эмоциональной атмосферы |
Приветствие |
2. Повторение |
Педагог собирает детей и предлагает объяснить поговорки: "День да ночь — сутки прочь". Почему мы так говорим? Что такое сутки? Загадка Друг за дружкой чередой Мирно ходят брат с сестрой: Братец будит весь народ, А сестра, едва придет, Спать тотчас же всех зовет. Что это? — Какие еще части суток вы знаете? Как называется промежуток времени между днем и ночью? Ночь закончилась, а день еще не наступил — что это? Утро закончилось, а вечер еще не наступил — что это? — Расскажите, что обычно люди делают утром? Что делаете утром вы? Что делаете днем? Вечером? Ночью? |
Сутки — это день и ночь, 24 часа День и ночь Утро, вечер. Вечер Ночь Утро День Ответы детей. |
3. Подвижная игра |
Подвижная игра "День-ночь" Педагог произносит: "День" — дети прыгают, бегают, играют; "Ночь" — дети присаживаются на корточки и закрывают глаза. | |
Работа с картинками |
Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением действий в разные промежутки времени в течение дня (дети просыпаются, убирают постель, делают зарядку, принимают душ, одеваются, завтракают, идут в детский сад, играют, занимаются, гуляют, обедают, спят, играют дома, готовятся ко сну .). Предлагает детям сначала разложить картинки последовательно, употребляя в речи слова утро, день, вечер, ночь. |
Заслушиваются ответы. |
4. Физминутка |
Хомка, хомка, хомячок, Подметает Хомка хатку Полосатенький бочок, И выходит на зарядку. Хомка раненько встает, Раз, два, три, четыре, пять — Щечки моет, шейку трет, Хомка хочет сильным стать. |
Дети выполняют движения по тексту. |
5. Дидактическая игра |
Дидактическая игра "Что лишнее?" • Утро, вечер, весна, день. • Красный, белый, вечер, голубой. • Ночной, утренний, осенний, вечерний. • День, ночь, вечер, вторник. • Весна, осень, день, лето. ' Если игра получается, предложите детям придумать свои подборки слов. | |
6. Работа по новой теме Загадки |
Братьев этих ровно семь, Вам они известны всем, Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом. Что за птицы пролегают — По семерке в каждой стае, Вереницею летят, Не воротятся назад. Что это? Мы с вами говорили о том, что 24 часа — это сутки. Сколько таких суток (дней) в неделе? Назовите их. Какой первый день недели? Второй? Третий? И т.д. Какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра? Расскажите, что вы делали вчера, чем займетесь сегодня, какие у вас планы на завтра? |
Неделя Ответы детей |
7. Итоги |
Домашнее задание: нарисовать 4 времени суток. Что узнали нового? Сколько дней в неделе назовите их по порядку. |
Семь. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. |
Занятие "Добрые слова"
Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на них, поддерживать интерес к диалогу, развивать монологическую речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении поставленной проблемы (объяснять, поддерживать); учить детей подбирать слова с противоположным значением.
Это интересно:
Влияние семьи на формирование навыков общения ребенка с нарушением зрения
со сверстниками
В последние годы в психологии и педагогике быстро развивается идея о сильной биологической обусловленности родительского чувства. Для благополучного «запуска» биологической основы материнства существенны три фактора – сензитивный период, ключевые раздражители и импринтинг. Считается, что у матери е ...
Основные направления логопедической работы по коррекции дисграфии на основе
нарушения языкового анализа и синтеза
Методика направлена на устранение нарушения языкового анализа и синтеза на различных уровнях. Умение определять количество, последовательность и место слов в предложении, выполняя следующие задания: В предложении «Из леса вышел старик с большой корзиной», определить: - какое по счету слово «старик ...
Динамика сформированности культуры поведения у детей старшего
дошкольного возраста
Цель данного этапа исследования: проанализировать результаты работы и выявить динамику сформированности, сделать выводы. Уровень сформированности культуры поведения у дошкольников экспериментальной группы на 2- м этапе исследования представлены в приложении 1. Уровень сформированности культуры пове ...