Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
В качестве наглядного пособия мы будем использовать технологические карты, составленные по рецептам кулинарных изделий, представленных на большом плакате в виде таблиц.
Блины скороспелые
Наименование продукта |
Количество продуктов |
Последовательность приготовления |
Посуда и инвентарь |
Яйца |
2—Зшт. |
Яйца, соль, сахар |
Миска, |
Сахар |
1 ст. л. |
перемешивают |
ложка |
Соль |
0,5 ч. л. |
с кефиром. |
столовая, |
Кефир |
3 стакана |
стакан, | |
Мука |
3,5 стакана |
миксер | |
Сода |
0,5 ч. л. |
Муку смешивают |
Ложка |
„ | |||
с содой, |
столовая | ||
всыпают в смесь | |||
с кефиром, переме- | |||
шивают, | |||
чтобы не обра | |||
зовалось ком | |||
ков, и выпекают |
Оладьи с яблоками
Наименование |
Количество |
Последовательность |
Посуда | ||||
продукта |
продуктов |
приготовления |
и инвентарь | ||||
1 |
2 |
3 |
4 | ||||
Молоко |
2 стакана |
В теплом молоке |
Кастрюля, | ||||
(вода) |
(воде) развести |
стакан, | |||||
Дрожжи |
25 г |
дрожжи. |
ложка | ||||
Масло |
2 ст. л. |
Добавить масло, |
столовая. | ||||
Яйца |
^ 2шт. |
яйца, сахар, соль |
Нож | ||||
Сахар |
1 ст. л. |
и, тщательно |
кухонный, | ||||
Соль |
1/2 ч. л. |
вымешивая, по |
доска | ||||
Мука |
500 г |
степенно всыпать |
разделочная, | ||||
|
3—4шт. |
муку, доведя |
сковорода, | ||||
тесто до однород- |
лопаточка | ||||||
ного состояния | |||||||
|
Поставить тесто | ||||||
в тепло, чтобы | |||||||
оно поднялось. | |||||||
Яблоки очис | |||||||
тить, нарезать | |||||||
тонкими ломти | |||||||
ками. Смешать с | |||||||
поднявшимся | |||||||
тестом и выпе | |||||||
кать оладьи | |||||||
Это интересно:
Условия, способствующие развитию познавательной активности
Развитие личности - есть бесконечный процесс зарождения новых возможностей и превращения их в реальную действительность. Возрастные изменения в условиях обучения и воспитания детей оказывают решающее влияние не только на психику, но и на познавательную активность. Дети младшего школьного возраста м ...
Требования к личности воспитателя
К личности педагога предъявляется ряд самых серьезных требований. Среди них можно выделить главные, без удовлетворения, которых невозможно стать высококвалифицированным воспитателем, и второстепенные, соответствие которым не обязательно для педагога, но делает его личностью, способной наилучшим обр ...
Профессиография
Для оптимизации профессионального отбора специалистов необходимо: принять решение о необходимости отбора специалистов по специальности; оценить методические подходы к оценке профессиональной пригодности специалиста; выбрать критерии, которые позволили бы эффективно прогнозировать успешную деятельно ...